近日，柳州市電教站舉辦中小學(xué)國家教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用試點地區(qū)骨干教師國家級培訓(xùn)班，來自鹿寨、融安及各城區(qū)的骨干教師參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)會上來自柳鐵一中吳永強、彎塘路小學(xué)黃祥、和平路小學(xué)吳遠幸、東環(huán)路小學(xué)馬曉華等骨干教師就平臺應(yīng)用典型案例，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新教學(xué)模式的應(yīng)用案例進行分析，并研討如何有效運用平臺資源開展教育教學(xué)活動，研討本地教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)模化應(yīng)用問題。

東環(huán)路小學(xué)馬曉華老師分享使用國家教育資源公共服務(wù)平臺的應(yīng)用案例，他認為轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式是了打破的“滿堂灌”教學(xué)，凸顯學(xué)生作為課堂主體的地位，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓課堂變得生動。在實踐的過程中逐漸形成了“課前自學(xué)——合作交流——課堂展示”的形式，其實就是為了讓學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新教學(xué)方式和模式層出不窮，如何才能是資源平臺更好地為教學(xué)服務(wù)，為課堂增添光彩，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在電子書包的使用中，如何保證電子書包里的內(nèi)容真正適合學(xué)生，這是最重要的。電子書包是一種具有閱讀電子課本、管理學(xué)習(xí)資源、記錄個人學(xué)檔功能，具備支持各種有效學(xué)習(xí)方式的個人學(xué)具和交互式學(xué)具，具有信息處理能力和無線通信功能的個人便攜式信息終端。

老師們在接受新事物時總會面臨許多困難，東環(huán)路小學(xué)則是讓骨干教師先行，把資源融入日常教學(xué)，扎扎實實進行實踐研究，努力發(fā)現(xiàn)并解決問題，給教師和學(xué)生在智慧課堂上帶來全新的體驗。

目前，通過培訓(xùn)希望更多老師們重新認識國家教育資源公共服務(wù)平臺，改變觀念，真正把好的資源利用起來，使之為教育教學(xué)服務(wù)。

如何登陸柳州教育資源公共服務(wù)平臺

方式一、復(fù)制鏈接http://lzyun.doule.net/portal/登陸

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來源：柳州教育網(wǎng)、「柳州電教」微信公眾號